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Who am I? 👩🏫 註冊香港英文老師(5年香港小學英文&20年私人補習) 🇭🇰 理解香港學生學習英語的獨特需求 🇬🇧 前英國小學教學助理,熟悉英國課程,結合香港教育體系的優勢,提供跨文化的學習視角和升學支援 👩🎓 德國華德福英語教育(碩士)香港教育大學英文系(學士) ✈️ 生活經歷豐富,周遊列國,具備國際視野 👩🏫 教學特色 📍 從香港學生的常見弱點(如時態和詞性)出發,因材施教 📝 提供量身定制的練習和作業,重視語言應用 🤝 採用高互動教學模式,鼓勵學生積極思考並提問 ⭐️ 每堂課分開文法和會話時間,鼓勵學生用英文表達觀點 💡 根據學生能力,靈活使用英文或中文授課 🎯 提供中小學補底拔尖課程,保證學生成績顯著進步
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今天再次練習聽內容然後表達出來,感覺聽得到更多內容了,也能比較好的表達出來,感謝GaGa老師!我會繼續努力!
在課堂上,老師教導我們一個有關IELTS寫作的題目:“媒體上展示的暴力是否會促進社會暴力”。老師引導我們進行了深入的思考和討論,並透過互動形式提出問題,幫助我們理清思路。基於這次討論,我們撰寫了一篇文章。 然而,老師要求我重寫這篇文章,以更清晰地表達我的思路和文字。在第一次的稿件中,老師指出了我在文法和詞語選擇上的一些錯誤。老師強調,即使我們使用不同的母語,也應按照文章所需的語言(英文)來調整思維方式。 此外,老師還教導了我如何以不同方式表達同意,並學習了一些新詞彙,如“context”(情景)、"verbal abuse"(語言暴力)、"completely"(完全地)、"partially"(部分地)。老師也指導我在使用代詞時要明確指出所指的人群,避免含糊其詞,如使用“people”和“they”時應清楚說明是哪類人。 老師還提醒我注意使用“agree that”來保持句子的完整性,並指出我在寫作中犯了一些粗心的錯誤,例如拼寫錯誤,這些錯誤會改變句子的意思。此外,提醒我注意名詞的單數和複數形式。 我非常感謝老師的指導,這次的學習經驗讓我受益匪淺,儘管我們的母語不同,但這次的學習讓我更了解如何在英語寫作中表達清晰和準確。
老師很用心也會很鼓勵發問, 上課氣氛輕鬆, 很適合我這個初學者
老師很好, 有問有答, 小朋友很積極學習
今天一起看及討論早前我留言的英文句子、學習了不同語調的字會有不同的意思,也學習了一個字可以有不同的意思及用其他講解方法令我能較容易記住生字。
老師很和藹可親,友善。而且非常有耐性。課堂氣氛和諧,她會慢慢引導你說英文。每堂都能學到 生字,做句子,發音,而且很多口說機會。老師亦會根據進度,慢慢的說