🚩寫作堂會如何入手教?
🏆小學 以 內容 結構 敘事手法 修辭手法成語 作改善方向
🚩內容
1️⃣多感覺描述手法
除了我感到十分快樂外,也可以描述身體動作 。描述場景時運用 視覺聽覺嗅覺觸覺味覺
🚩結構
1️⃣首尾呼應 首尾點題 注意排舖故事高潮部份
修辭手法成語
1️⃣訓練排比 比喻 擬人等手法
2️⃣學習形容人物性格 /場景的成語 多機會能運用
🏆中學 以內容、表達、結構、標點字體 和 錯別字這五個方面為評分標準。其中,內容是最重要的。
🚩內容
1️⃣如何做到不容易離題 如何點題
2️⃣如何避免文句沙石、病句,以及結構銜接不當等問題
🚩表達
1️⃣講解各種修辭 練習引經據典
2️⃣如何運用適當的修辭和寫作技巧去表達所思所想
🚩結構
1️⃣組織銜接,結構安排如何做到自然
🚩錯別字
1️⃣錯別字的數量會影響到作文卷的三分隱藏加分
・0 – 1個給3分;
・2 – 4個給2分;
・5 – 7個給1分;
・8個或以上不給分。
🚩🔔閱讀在甚麼方面入手?
1️⃣速讀
可以多留意每一段的中心句子,以便應付「歸納段落大意」題型。
2️⃣針對性細讀
運用在長題目。看清楚長問題針對的部分在哪裡,然後對該段落進行細讀
3️⃣填充
掃讀文章了解文章內容大意時,已圈出形容詞、四字成語
4️⃣熟讀寫作手法
閱讀理解經常會問到寫作手法,熟讀記敍、描寫、抒情等寫作手法,有助分析文章的內容並表詳其中心思想。
5️⃣選擇題
運用排除法
🎯如何有系統學習文言文?
1️⃣多學習不同古文句式
判斷句、被動句、倒裝句和省略句
2️⃣詞語性質 分辨主
3️⃣斷句 拆解文章
根據“曰”“云”“言”等對話作斷句
根據“之乎者也”等的虛詞斷句,其主要作用是表示語法關係和語氣
4️⃣根據特殊句式
“何……之有”;“如……何”;“唯……是……”;“非唯……抑亦……”;“不亦……乎” 熟讀其意思
🩷除了以上手法還有針對其他題型的手法 歡迎試堂了解更多🎯
🚩針對閱讀障礙 認字寫作困難的小朋友
🚩小學中文/中學文言文 目標令小朋友得到成功感 感到自己進步 👑 將知識運用變得跟呼
🚩舊學生家長紛紛向朋友推薦
🧐文言文好複雜,小朋友跟不上⁉️高中想急⁉️
🧐上課模式互動性高🤼長期接觸能力弱,集中力低學生🤝擅長融入學生世界🌎明白學生不懂甚麼,針對改善
💌Kyle老師的教學理念💌
目標只為升班,上中學⁉️更多的是👇🏻👇🏻👇🏻
教授應試技巧同時
激發學生成功感 正面思維👍🏻從不聞不問到自動自覺
學海無涯👍🏻幫助學生在日後學習地圖上找到自己的路線
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✅志在讓學生找到適合的導師✅先了解學生的需求和程度
💌歡迎在課餘透過line/whatsapp/wechat發問/與家長溝通
📢學員如要遲到,請在課堂前通知老師。若學員在課堂開始後 10 分鐘內沒有出現,老師會視學生無故曠課,該已預課堂也不設退款或補課。
📢如果要自行更改已預約的課堂,請務必於課堂前 12 小時取消,12 小時內的進行課堂將無法被取消,該已預課堂也不設退款或補課。 特別情況/突發情況請盡快通知導師
📢如請病假必須課前盡快通知導師 課堂時間開始後作通知並不設退款或補課
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其實係小學中學的期間,曾經都對學習感到很無助,好像不停複習也找不到重點,
而且,從大學時期便開始為小學生全科補習,
加上自己都有學習其他外語的經驗,明白到以應試和以學語言的心態和方法係截然不同
自身經歷加上教授經驗,對中小學生學習期間所面對的困難十分熟悉
所以可以有效幫助學生建立成功感提升日後對中英文既興趣,同協助學生衝破眼前既考試難關。