東海歷史系畢業，對於文言文的解析相當有把握，並且能在教學時穿插相關的歷史與地理知識，以此加強課程之間的連結。 國文教學經驗四年，讓多位國中生從Ｂ到Ａ 高中作文則能從Ｃ到Ｂ＋ 教材方面多以歷屆試題、學校的參考書為主，以強調品質的練習來取代大量的題庫 同時避免學生一支蠟燭兩頭燒的恐懼 🌙會考衝刺班 會考國文也許不會有任何的範圍，但觀念與出題邏輯是重複的 只要好好地將歷屆試題寫完、訂正、檢討，從Ｂ到Ａ不是問題 學生能夠用最基本的付出，取得最扎實的成績 進一步的提升學生自信，增加自己複習的動力 教學理念：在目前的國文課本之中，儘管有經過調整，但仍舊有太多的情懷與思緒和學生的人生體悟相差太遠，而這當然無法被吸受或帶來感動。所以需要在課堂上進一步的轉譯，以現下的流行影視作品、小說進行轉譯並說明，而不是單純的一直對學生念經。無法理解煮豆燃豆萁的哀傷，但總看過漫威的雷神索爾與洛基吧？沒聽過破釜沉舟的典故，但總看過鬼滅之刃中主角豁出性命的勇敢吧？