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‼️現在不招收作文新生喔！ 📚 「Stella老師在國文教學方面的獨特之處是什麼？」 ✨ 國立大學中文與歷史雙學位畢業 ✨ 擁有9年教授國語文的經驗，提供客製化教學，量身打造專屬課程，可依照版本和考試目標安排課程 📚 「Stella老師的課程特色」 ⭐️ 專精領域：國小（三年級以上）、國中、高中的國語文課程 ⭐️ 精準分析學生的學習能力並給予學習建議 ⭐️ 每堂課後提供上課筆記供學生複習 ⭐️ 教材設計用心，學生容易吸收 ⭐️ 課後提供上課筆記供學生複習 ⭐️ 根據學生的學習狀況，課後給予回家作業練習，提升當堂課的學習成效 ⭐️ 正式購課後提供學生學習能力分析和課程規劃建議

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💝廣東財經大學國際經濟與貿易專業畢業，具有5年普通話北京話教學 經驗😄拼音會話😄GAPSK😄朗誦😄普通話教學😄升學面試😄普通話口語速成 😸將普通話融入在生活場景中，寓教於樂，適合任何程度及年齡段學生報讀 💓拼音會話班、中文認字班、升學面試班、朗誦技巧班、普教中文班、GAPSK卓越班、成人口語速成班、HSK備考專項班。 💝客製化教材，針對上課學生的程度及年齡段調整上課內容，學生超過百餘名，跨度幼兒識字至成人口語速成 ☀️提升學生的興趣愛好是教學重點，適當的興趣愛好的培養和促進也是提升課堂效率的有效手段。😊針對學生性格、及需求，調整教學內容，是實現有效課堂。 🌞 多名學生在報名課程後，有效地解決了學習普通話、北京話給學生帶來的困擾。請聯繫我，一起定制專屬於你的課程，開啟漢語言學習的旅程吧！

🎓國立台灣大學、北一女畢業 👩‍🏫 3年閱讀教育師資經驗 🏆擁有JLPT日檢N1／IELTS C1證書 📚課程🔸文言文🔸古詩詞🔸作文🔸華語正音🔸漢字🔸中華文化 ✔ 國小～高中 ✔ 作文課長期好評 ✔ 5年家教經驗 🍀國際視野🍀可中英雙語教學🍀引導與討論🍀親切有耐心 🌏中文母語者，台灣本地人🎯我的教學理念是因材施教，讓學生在愉快的環境中學習。讓我們一起開啟學習之旅吧！ 【專業作文】徹底解析🔹修辭🔹敏銳細緻觀察力🔹文學美感 【中華文化】中華節慶習俗🔹古今歷史🔹山川地理🔹邊疆民族 【古典詩詞散文】文學流變🔹提升古文閱讀力 【華語正音】語音分析🔹IPA 國際音標🔹會話應用 【正體中文】拼音、注音、繁簡體轉換🔹漢字結構 【個人專屬】客製化皆可討論

中五會考曾得13分，重讀後得21分，高考更獲3A佳績。(DSE3科5**)如此經歷使我了解到學習之難處，更致力於幫助學生克服學習困難。 十年日校光陰，累積豐富教學經驗。初中教學重於基礎，使學生熟悉中文學習九大範疇；高中教學重於應用，俗一點，就是如何應試。 我教授DSE經驗豐富，多位學生取得佳績。尤其擅長因材施教，針對不同特點的學生，採用合適的教學材料及方法。 另外，我亦曾教授GCSE/GCE AL課程十年，制作了無數NCS中文學習教材。 現居外地的我，有更多時間教好學生，幫助學生。 學習不單單是苦悶的過程，而是起伏不定的探險。你需要的是經驗豐富的導遊，來讓我們一起進步。

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🌟18年香港津貼中學全職教師經驗（6年科主任經驗 ）💖 了解不同能力學生的學習難點🌟14年閱卷經驗 💖 熟悉中文科各卷取分關鍵，幫助學生掌握題目框架及答題步驟🌟香港中文大學文學士（中國語言及文學系，論文範疇：漢語歐化語法）、香港大學教育碩士（中文教育，論文範疇：認知理論與閱讀策略）及香港理工大學文學碩士（中國語言學，論文範疇：語篇分析）💖善用語言學（詞彙、語句、語義、語用等）背景知識，帶領學生以不一樣的角度認識中文，從根本學好語文，並透過學習不同的閱讀技巧以掌握文本的深層意思。

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【Jasmine老師】 ✨ 香港居住，母語為粵語 ✨ 會説粵語、普通話、英文 ✨ 中文及歷史系畢業 ✨ 四年線上、線下教學經驗 ✨ 學生背景多元 ✨ 可教授不同年齡組 ✨ 持有國家普通話二級甲等證書 ✨ 客製化教材，針對學生程度調整上課內容 ✨ 提供普通話課程、中小學中文補習、IGCSE補習 【DSE】 🌈閱讀能力 ▶️掌握範文，幫你理解篇章內容、分析不同篇章的異同，掌握篇章重點及有效背誦引文方法！ ▶️ 認清考評局評分準則，提升答案的準確度 🌈寫作能力 ▶️認清作文題型及掌握應對策略 ▶️分析不同文類的結構佈局，提供範文參考 ▶️提供寫作評改服務 【初中】 ▶️認識不同文體及修辭手法 ▶️掌握文言文技巧答題 ▶️根據同學能力及學校進度調節課程內容

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🏆國家認證中文教師證書 🏆漢語國際教育專業 🏆普通話二甲證書 🏆擔任學校語文教師 🏆國際漢語支教經驗 我的教學理念是讓孩子們享受學習普通話的樂趣。我的學生不僅能在考試中獲得高分，而且能在生活中使用普通話。 我有4年多的漢語教學經驗，包括中小學語文和英語家教、教育機構及韓國留學生漢語輔導、國際漢語支教經驗，現在公立中學擔任語文教師。如果你想要系統學習普通話，請與我聯繫吧，我會盡力幫幫助你完成語言學習的目標。 教學工作中，我將做到： 1. 按照授課要求參與教研活動、備課、組織課堂學習、課程管理和完成教學工作； 2. 針對學生情況，對其進行個性化的程講授;分階段組織測驗活動； 3. 及時掌握學生學習狀況、心理狀況並與學生及時交流，保持與家長溝通。

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