一、整體結構？
DSE中文科試卷三，全名稱作聆聽及綜合能力考核，簡稱綜合卷。綜合卷分為兩部份，甲部要求考生根據錄音回答問題，常見題型包括多選題（MC）和判斷題（正確/ 錯誤/ 無從判斷）。乙部要求考生結合資料和錄音內容，寫一篇不少於500字的文章，寫作時間有1小時15分鐘。甲部佔全卷20%，乙部則佔全卷80%。字數方面，不建議考生以500字為目標，因為一般level 4 或以上的考生都有1500-2000字，筆者當年就寫了2500字。
綜合卷佔DSE中文科的18%，比閱讀卷和作文卷的 24%低一點點。筆者認為卷三綜合其實比卷二作文更容易奪取高分。甲部聆聽方面相信不太困難，只要考生留心聆聽，大多都能取得80-90% 的成績。乙部寫作部分則分為整合拓展、見解論證、語境意識和表達組織。
| 部分 | 佔分 | 高分重點 |
| 整合拓展 | 16分 |
準確整理和配對資料，拓展有力，能夠呼應題目要求 |
| 見解論證 | 14分 |
論點例子飽滿，邏輯清晰，說服力強 |
| 語境意識 | 10分 |
不卑不亢，謙順有禮，文末展示期盼、祝願之意 |
| 表達組織 | 10分 |
段落結構工整，善用連接詞，過渡自然，句子通順流程 |
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二、語境意識大加分！
綜合實用文看似簡單，但其實同學需要代入題目裡面的角色身分，使用恰當的語氣去寫作。例如演講辭在開首要感謝校方/ 主辦單位給予你演講的機會，以及感謝聽眾花時間聆聽你的演講，最後在結尾加上期盼。選詞用字方面也要更加溫文有禮，以下列表取自教育局的《中小學中文實用寫作參考資料》，很適合在書信和啟事等文體裡使用！
| 詞語 | 意義及用法 |
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大鑒、台鑒、 雅鑒、道鑒、 鈞鑒
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「鑒」有審察的意思，「大」是敬辭，「大鑒」就是請對方看信的禮 貌用語，一般用於平輩。意思雷同的詞語還有很多，主要視乎對方的 身分而變更前面一個字，作為動詞的「鑒」則保留不變，比如同樣可 以用於平輩的有「台鑒」，用於女士的有「雅鑒」，用於文教界的有 「道鑒」，用於政界或握有實權的人有「鈞鑒」等。 |
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承蒙、荷承、 荷蒙、蒙
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在這個詞語裏，「承」和「蒙」的意義相同，都是承受、得到的意思； 這個詞通常用在動詞前面，意在感謝對方的某些行動，比如「承蒙熱 情招待，感激之至」。意義和用法跟「承蒙」相同的還有「荷承」、 「荷蒙」等。 「蒙」有時候可以單獨使用，也是「得到」的意思，如「如蒙貴公司 錄用」、「倘蒙答允蒞臨講學」等。 |
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敬祈、尚祈、 敬希、敬候 |
「祈」是請求、希望的意思，在要求別人做事，希望別人有所行動的 時候，通常會在有關的行動之前加上「敬祈」、「尚祈」、「敬希」、 「敬候」等詞，以表示禮貌，如「敬祈笑納」、「敬希蒞臨指導」。 無任/不勝 「非常」、「十分」的意思，如「無任感激」、「不勝厚幸」。 |
| 謹 |
「謹」有恭敬、慎重、謹慎、嚴謹等幾個意思，在書信裏使用，一般 放在動詞前面，用來修飾動詞，表示恭敬之意，如「謹啟」、「謹覆」、 「謹具」、「謹祝」等。 |
| 尊安、福安、 道安、教安、 台安、大安、 籌安、財安、 鈞安 |
「安」是平安，用作信末的祝頌語。對長輩可以用「尊安」、「福安」； 對師長或文教界可以用「道安」、「教安」；對一般平輩可以用「大 安」、「台安」；對財經界可以用「籌安」、「財安」；對掌握實權 者可以用「鈞安」。此外，凡是用「安」類的祝頌語，前面的動詞最 好用「請」、「候」，而不用「頌」，如「敬候尊安」、「恭請鈞安」、 「即候台安」。 |
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台祺、道祺、 文祺、勛祺、 鈞祺 |
「祺」是幸福、吉祥的意思，因而跟「安」一樣，常用作信末祝頌語； 但不同之處在於「祺」一般不用來祝頌長輩，只用來祝頌平輩或沒有 親屬關係的人。對一般平輩可以用「台祺」；對文教界可以用「道祺」、 「文祺」；對政界可以用「勛祺」；對掌權者則可以用「鈞祺」。此 外，與「祺」搭配的動詞一般用「頌」而不用「請」、「候」。如「順 頌台祺」、「即頌文祺」。 |
三、最全實用文格式！
綜觀歷年的綜合卷題目，考核過的格式包括文章、公開信、演講辭和書信。除此之外，考評局在網頁上也有列出啟事、新聞稿和建議書等實用文的格式，建議同學們也有學習這些實用文，以下就為大家整理出各種實用文的格式。
- 標題：除了書信，其他文體一般需要寫標題。標題記得要置中寫在文章頂部，並緊扣文章內容，切忌亂抄題目的關鍵詞胡亂堆砌。
- 書信
- 公開信：格式與書信相似，稱謂語應改為寫信的對象。例如2018年的公開信，就是「香城中學全體同學」。結尾也不需要加上祝頌語，姓名則要加上身分和啟吿語。
- 演講辭
- 啟事
- 新聞稿
- 建議書
四、歷年綜合題目
[2020] 為配合本學年「非常青年 喜悅生活」的主題，博文中學學生會舉辦了不少活動。試以學生會主席劉天心的身分，撰寫文章一篇，於學生會網頁刊登。文章須指明新一代青年應具備的兩項特質，輔以相應的活動為例，說明如何培養有關特質；再向高中同學推介一個暑期體驗活動，並提出推薦原因，加以論證。
[2019] 香城民政事務處為推廣「幸福香城 · 宜居宜家」這理念，舉辦「2019中學生建設好社區計畫」。試以申請人杏壇中學中五級學生方子晴的名義，撰寫一篇文章，先指出兩項宜居城市的特質，並舉例說明有關特質如何締造幸福生活；在選擇一個建設社區計劃主題，論證選擇該主題的原因。
[2018] 香城中學「走出教師學習日」即將舉行，請以學生會「學習日工作小組」主席寧樂行的身分，撰寫公開信一封，向全體同學介紹走出教室應有的兩種學習態度，並指出與該態度相呼應的活動，然後說明該態度對於走出教室學習的重要性；再選擇其中一種認識香城漁村文化的活動形式，舉出兩個原因，加以論證。
[2017] 西灣區議會將舉辦「活化萃華小學計劃」青年論壇，要求活化萃華小學關注組主席林青青出席發言。試以林青青的名義，撰寫演講辭一篇，先說明活化古建築物時須考慮的兩項原則；再選擇其中一個活化萃華小學的方案，並舉出支持該方案的兩個原因，加以論證。
[2016] 試以爾雅中學圖書館學會主席潘悅悅的名義，撰寫書信一篇，向校長李樂陶匯報本學年圖書館周的特色，以及與特色相呼應的活動，並分別說明這些活動如何吸引同學閱讀，再選擇其中一個推薦書單，舉出推介該書單的兩個原因，加以論證。
五、總結
其實綜合卷沒有大家想像中那麼困難，只要肯操練便能見到很大的進步。同學記得小心審題，根據錄音內容分清楚整合拓展和見解論證的部分。身邊有同學閱讀卷和作文卷都是level 4，但綜合卷取得5**，最後中文科整體成績level 5。只要寫好綜合卷，其實就已經有很大的機率能夠上到level 5。希望大家都能在卷三綜合勇奪高分，戰勝dse中文科！
